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认识新生水

rèn shí xīn shēng shuǐ

看图会话练习 · 朗读短文 + 三道会话题 · 约十分钟

给家长的话:PSLE 华文口试的会话部分,考场上播放的是视频短片,不是图片。这里用图片来练习词汇、句式和表达的条理——这些能力在看短片作答时同样用得上。看图说得出来,看短片才说得顺。
认识新生水 — PSLE华文口试看图说话练习图片
先让孩子安静地看图三十秒,再问第一题。

朗读短文

先让孩子朗读一遍。留意字音要准、停顿要自然,遇到不会念的字先圈起来。

新加坡地方小,河流短,水一直是我们最操心的事。新生水就是把用过的水收集起来,经过层层过滤和消毒,变回可以饮用的干净水。参观新生水厂的时候,讲解员会请大家喝一口。味道和普通的水一样,可是那一口水背后,是一个小国几十年的用心。

朗读要注意:读准字音 · 该停的地方要停 · 声音不要越读越小 · 读错了不要慌,念对了继续读下去。

会话问题

请按顺序发问。问完以后,静静等五秒钟再帮忙——思考就发生在那几秒的沉默里。

第1题 看图说话

请看这幅图。图中的人在做什么?他们在学习什么?

先说地点和活动,再说人物的反应,最后加一个细节。

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范例答案

图中的学生正在参观有关水源的展览,一位讲解员在向他们介绍新生水是怎样制造出来的。学生们围成半圆,有人举手发问,有人低头做笔记。旁边摆着几瓶新生水。我还注意到有一个同学拿着瓶子对着灯光看,好像想看看这水和普通的水有什么不一样。

好在哪里

「围成半圆、举手、做笔记」写出学习的气氛,最后一个动作细节很生动。

只看答题步骤
  1. 先说地点和活动「图中的学生正在……」
  2. 说出人物的反应「有人……有人……」
  3. 加一个细节「我还注意到……好像……」
第2题 联系生活

请说说你参观展览或到校外学习的一次经历。你学到了什么?

说出时间、地点、你看到什么,最后说出学到的一件事。

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范例答案

五年级的时候,学校带我们去参观一个关于水源的展览。讲解员问我们,一个人一天用多少水,我随口说了一个数字,结果差得很远。看到真正的数字以后,我回家开始留意自己冲凉用多少时间。以前我总以为水是打开水龙头就有的东西,那一次我才知道,干净的水要经过多少工序。

好在哪里

从「猜错数字」这个小尴尬带出改变,比「我学到要节约用水」具体太多。

只看答题步骤
  1. 交代时间地点「五年级的时候……」
  2. 说出一个具体的时刻「讲解员问我们……结果……」
  3. 说出改变「以前我总以为……那一次我才知道……」
第3题 发表看法

你认为新加坡人应该怎样节约用水?为什么这件事重要?

提出具体的做法,说出理由,最后收尾。

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范例答案

我认为最实在的做法是把冲凉的时间缩短,还有洗菜的水可以留下来浇花或冲厕所。这些事听起来很小,可是天天做,一年省下来的水就很可观。这件事重要,是因为新加坡本身没有大河,一部分的水还要向邻国购买,我们并不是想用多少就有多少。我明白有些人觉得水费不贵,省了也没感觉,不过省水省的不只是钱,而是一个国家的选择余地。

好在哪里

做法具体,理由抓住新加坡的处境,最后一句「选择余地」把答案提升到另一个层次。

只看答题步骤
  1. 提出具体做法「我认为最实在的做法是……」
  2. 说出理由「因为新加坡……」——用本地的情况。
  3. 体谅另一方「我明白有些人觉得……不过……」
  4. 收尾「省的不只是……而是……」

好词好句

这些词句可以直接用在你的答案里。点一下就能复制。

  • 新生水xīn shēng shuǐ
  • 层层过滤céng céng guò lǜ
  • 水供shuǐ gōng
  • 节约用水jié yuē yòng shuǐ
  • 得来不易dé lái bú yì
  • 以前我总以为……yǐ qián wǒ zǒng yǐ wéi
  • 听起来很小,可是……tīng qǐ lái hěn xiǎo, kě shì
  • 不只是……而是……bù zhǐ shì … ér shì

常见的失分地方

把新生水说成海水新生水是回收再处理的水,海水淡化是另一回事。
只说「要节约用水」要说出一两个你真的会做的动作。
忘了新加坡的处境提到地方小、河流短、向邻国买水,理由才有力。
没有个人经历第二题问的是你去过哪里、看到什么。

家长指引 — 十分钟这样练

  1. 先让孩子朗读上面的短文一遍。念错的字圈起来,念完再一起看。
  2. 看图三十秒,不要说话。
  3. 照着题目念第一题。在心里数到五,再决定要不要帮忙。
  4. 孩子答完以后,再问一句「为什么呢?」。这三个字往往能让答案长一倍。
  5. 其余两题照样进行。
  6. 结束时说一个做得好的地方,一个下次可以改进的地方。各说一个就好。

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