视频会话 › 敬老
tàn fǎng lè líng zhōng xīn
视频会话练习 · 三道题 · 约十分钟
1
2
3
4
说出学生们和乐龄人士做了什么。
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
视频中，一班学生到组屋楼下的乐龄中心探访。一个女生和一位老爷爷下跳棋，后来又和一位马来族老婆婆一起折纸鹤。最后，女生和老爷爷握手道别，同学们在旁边热烈地鼓掌。
视频中，一班学生去乐龄中心探访。一个女生和老爷爷下跳棋，又和老婆婆一起折纸鹤。最后，她和老爷爷握手，大家都在鼓掌。我注意到中心里的乐龄人士来自不同的种族。我觉得这次探访不只让老人家开心，也拉近了不同年龄和种族的人。
注意到不同种族，让意义更丰富。
在哪里？做了什么？学到什么？
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
学校假期时，我跟妈妈去家附近的乐龄中心当义工。我陪一位婆婆玩宾果游戏。一开始，她不太说话。我给她看我家小猫的照片，她才开始讲她以前养过的猫。离开时，她拉着我的手，叫我下次再来。我明白了，老人家最需要的，是有人听他们说话。
婆婆的变化很动人，领悟也很真诚。
想一想乐龄中心和人口老龄化。
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
我认为社会要让乐龄人士保持活跃，不觉得寂寞。到了2030年，大约每四个新加坡公民中，就有一个是65岁或以上。政府在组屋区开设了很多活跃乐龄中心，让老人家可以运动、交朋友。学校和义工也可以常去探访。这样，乐龄人士就会觉得自己仍然受到重视。
人口老龄化的数据和活跃乐龄中心都说得准确。
觉得有用？分享给其他家长：
用 WhatsApp 分享输入孩子四科的 PSLE 积分等级，即可查看成绩可以报读的中学，采用最新一届的中学录取分数。免费使用，不必注册。
