视频会话 › 勇气
tǐng shēn ér chū
视频会话练习 · 三道题 · 约十分钟
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说出经过，再说出你对女孩的看法，注意她是怎样处理的。
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
视频中，一个男孩抢走了一个小同学的帽子，把它高高举起。小同学怎么跳也够不着，急得不得了。一个女孩看到了，立刻走过去，严肃地要男孩把帽子还回去。男孩最后把帽子还给了小同学。视频最后，大家站在一起，小同学重新戴上帽子，笑得很开心。
视频中，一个男孩把小同学的帽子高高举起，小同学怎么跳也拿不到。一个女孩看见了，没有袖手旁观，而是走过去严肃地提醒男孩。男孩最后把帽子还了回去，大家也和好了。我觉得女孩很勇敢，也很有智慧。她敢站出来说话，却没有和男孩吵架或打架，事情就这样圆满解决了。
不只说“她很勇敢”，还指出她处理的方法好——不吵不打，看法更深入。
讲一件真实的事。就算你当时没有行动，也可以诚实地说出来。
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
有的。在校车上，有几个同学常常取笑一个戴厚眼镜的男生。一开始我不敢出声，怕他们连我也一起取笑。可是每次看到那个男生一个人坐着，我心里就很不好受。后来，我主动坐到他旁边和他聊天，还把事情告诉了值日老师。老师找那几个同学谈过以后，他们就不再取笑人了。我明白了：不出声，有时候也会伤害别人。
诚实说出自己一开始的害怕，再说出正确的做法——告诉老师，体会深刻。
从被欺负的人、欺负人的人以及整个学校或社会来想。
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
我认为看到别人被欺负，不应该袖手旁观。欺负人的人往往在有人出声以后就会停下来；如果大家都只是看着，他会以为自己的做法没问题。被欺负的人则会觉得孤单无助，甚至害怕上学。我们不必动手，可以严肃地劝阻，或者告诉大人。所以，我觉得每个人都有责任，让学校和社会成为一个安全的地方。
从双方的角度分析，还提出安全的做法：劝阻或告诉大人，而不是动手。
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