Lisan Bahasa Melayu › Membantu rakan

🎬 Format video ✍️ Jawapan contoh lengkap

Rakan yang Bertongkat

A Classmate on Crutches

Perbualan berdasarkan video · 3 soalan · kira-kira 10 minit

Untuk ibu bapa: Dalam peperiksaan lisan PSLE Bahasa Melayu, calon menonton klip video pendek, kemudian menjawab tiga soalan. Babak-babak di bawah menggantikan klip itu. Tekan Main klip untuk menontonnya sekali, seperti di bilik peperiksaan.Versi beta: bahasa dalam latihan ini sedang disemak oleh guru. Nampak kesilapan? E-mel support@psleoral.sg.
Babak 1: Seorang murid perempuan bertongkat mula menaiki tangga sekolah sambil menggalas beg. Murid-murid lain berlari melepasinya.1
Babak 2: Seorang rakan sekelas lelaki berhenti di tangga dan menolong membawa begnya.2
Babak 3: Dia membukakan pintu kelas dan menahannya supaya murid perempuan itu dapat masuk.3
Klip dimainkan sekali, kira-kira 9 saat. Selepas itu soalan pertama muncul.

Tiga soalan, ikut susunan peperiksaan

S1 Tentang video

Apakah yang telah berlaku dalam klip video tadi?

Ceritakan urutan kejadian dan bandingkan tindakan budak lelaki itu dengan murid-murid lain.

0:00
Apa yang berlaku dalam klip

Dalam klip video, seorang murid perempuan yang kakinya cedera berjalan dengan tongkat. Dia menggalas beg sekolah dan cuba menaiki tangga, sementara murid-murid lain berlari melepasinya. Seorang rakan sekelas lelaki berhenti dan menawarkan diri untuk membawa begnya. Mereka menaiki tangga bersama-sama. Apabila sampai di kelas, dia membukakan pintu dan menahannya supaya murid perempuan itu dapat masuk dengan selamat.

Jawapan contoh

Dalam klip video tadi, seorang murid perempuan berjalan dengan tongkat kerana kakinya cedera. Dia terpaksa menaiki tangga sekolah sambil menggalas beg yang berat. Ramai murid lain berlari melepasinya tanpa menoleh. Hanya seorang rakan sekelas lelaki yang berhenti dan membawakan begnya. Selepas itu, dia membukakan pintu kelas untuknya. Apa yang saya perasan ialah bantuan yang diberikan itu kecil sahaja, tetapi sangat bermakna bagi seseorang yang sedang cedera.

Mengapa jawapan ini baik

Perbandingan antara murid yang berlari melepasi dengan budak yang berhenti menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam tentang klip.

S2 Pengalaman sendiri

Pernahkah anda membantu rakan yang sakit atau cedera? Ceritakan.

Beri satu contoh sebenar. Ceritakan apa yang anda buat, berapa lama, dan apa kesannya.

0:00
Jawapan contoh

Pernah. Tahun lalu, rakan baik saya patah tangan kanan semasa bermain bola. Selama tiga minggu dia tidak dapat menulis dengan baik. Saya menyalin nota di papan putih untuknya setiap hari dan membawakan dulang makanannya di kantin. Pada mulanya saya rasa agak penat, tetapi lama-kelamaan ia menjadi kebiasaan. Apabila tangannya sembuh, dia memberi saya sekeping kad yang ditulis dengan tangan kanannya sendiri. Kad itu masih saya simpan hingga hari ini.

Mengapa jawapan ini baik

Bantuan yang khusus dan berterusan — bukan sekali sahaja — dan penutup yang peribadi menjadikan cerita itu hidup.

S3 Masyarakat

Pada pendapat anda, bagaimanakah masyarakat boleh membantu orang yang kurang upaya atau sedang cedera?

Fikirkan tentang kemudahan awam dan sikap orang ramai. Beri contoh di Singapura.

0:00
Jawapan contoh

Pada pendapat saya, masyarakat boleh membantu dalam dua cara. Pertama, melalui kemudahan awam. Di Singapura, kebanyakan stesen MRT dan blok HDB sudah mempunyai lif dan tanjakan, jadi orang yang berkerusi roda atau bertongkat dapat bergerak dengan lebih mudah. Kedua, melalui sikap orang ramai. Kemudahan sahaja tidak cukup jika orang tidak mahu memberi laluan di lif atau tempat duduk di bas. Oleh itu, saya berpendapat setiap orang perlu peka dan sanggup membantu, supaya semua orang dapat hidup dengan selesa dalam masyarakat kita.

Mengapa jawapan ini baik

Jawapan disusun dengan “pertama” dan “kedua”, menggabungkan kemudahan fizikal dengan sikap masyarakat, dan memberi contoh setempat.

Frasa berguna

  • bertongkaton crutches
  • berjalan terhincut-hincutto limp
  • menawarkan dirito volunteer / offer oneself
  • meringankan bebanto lighten the load
  • peka terhadap keperluan orang lainaware of others' needs
  • orang kurang upayapersons with disabilities
  • pertama… kedua…firstly… secondly…
  • lama-kelamaanover time

Kesilapan biasa

Tidak menyebut murid-murid lainPerbandingan dengan murid yang berlari melepasi menjadikan jawapan lebih tajam.
Mereka-reka kecederaan yang terukContoh kecil yang benar, seperti menyalin nota, sudah memadai.
Jawapan ketiga hanya tentang sekolahLuaskan kepada masyarakat: kemudahan awam dan sikap orang ramai.
Menggunakan perkataan kasar seperti “cacat”Gunakan istilah yang sopan: “orang kurang upaya”.

Panduan ibu bapa: sepuluh minit

  1. Tekan Main klip dan tonton bersama anak sekali sahaja. Jangan bercakap semasa klip dimainkan.
  2. Baca soalan pertama seperti yang tertulis. Kira hingga lima dalam hati sebelum membantu.
  3. Selepas anak menjawab, tanya “Mengapa?” Satu perkataan itu selalunya menggandakan panjang jawapan.
  4. Ulang untuk soalan kedua dan ketiga. Soalan ketiga meminta pandangan tentang masyarakat, bukan diri sendiri sahaja.
  5. Akhiri dengan satu perkara yang baik dan satu yang boleh diperbaiki. Satu sahaja bagi setiap satu.

Rasa berguna? Kongsi dengan ibu bapa lain:

Kongsi di WhatsApp

Topik lain

Laman kembar

Keputusan keluar pada bulan November. Sekolah mana yang boleh dipilih?

Masukkan tahap pencapaian (AL) empat mata pelajaran PSLE anak anda untuk melihat sekolah menengah yang sesuai, berdasarkan markah kemasukan terkini. Percuma, tanpa pendaftaran.

Ke alscore.sg →