第1题
录像中最引起你注意的是什么？为什么？
先说出你注意到的一个画面，再说为什么它吸引你。
范例答案
最引起我注意的是第二个场景里男生的手。他没有抢过球自己投一个给她看，而是扶着她的手，让她自己做一次。这两种教法差很远：抢过来投，是表演给她看；扶着她的手，是让她真的学会。我觉得会教的人跟会做的人，不是同一回事。
好在哪里
从一个很小的动作——手的位置——看出两种教法的分别，比说「他们很有爱心」深刻太多。
2025 · 第一天
✍️ 完整范例答案
互相学习 hù xiāng xué xí
Learning From Each Other · 录像会话练习 · 3 道题 · 约十分钟
关于这份练习：2026年的华文口试采用录像短片，不是单张图片。下面的片段和短文是我们根据考生的回忆重新制作的，用来还原当天的情境。Themes are compiled from what candidates and parents recalled after the examination. SEAB does not release the papers, so treat them as recollections, not a record. Every picture, question and model answer on this site is our own. psleoral.sg is not affiliated with SEAB or MOE.
录像内容
片段 1女生做数学题遇到困难，两个男生凑过来帮她看题目。
片段 2女生不会打篮球，男生在球场上教她怎么拿球、怎么投。
录像有两个场景。第一个场景在课室里：一个女生做数学题的时候卡住了，皱着眉头看着本子，两个男生走过来，一个指着题目讲解，一个在旁边补充。第二个场景在球场上：那个女生不会打篮球，一个男生站在她身边，手把手教她怎么拿球、怎么用力。两个场景说的是同一件事——同学之间，你会的教我，我会的教你。
会话题
按顺序问。每问完一题，先等五秒，不要急着提示——思考就发生在那五秒里。
第2题
你会跟同学一起互相学习吗？请举一个例子。
诚实回答，再说一件真的发生过的事。
范例答案
会，不过我以前不太愿意。我的华文比较弱，一直不好意思开口问。五年级的时候，同桌的作文写得很好，我帮她讲解过一道数学题，后来她就主动说要帮我看作文。那次以后我才发现，互相帮忙比单方面求人容易开口得多，因为你不是只欠着别人。现在我们每个星期都会交换看一次。
好在哪里
承认自己曾经不好意思开口，再点出「互相」比「单方面」容易，这个观察很真实，也扣紧题目里的「互相」两个字。
第3题
跟同学互相学习有什么好处？
说出两个好处，一个关于成绩，一个关于别的。
范例答案
第一个好处是讲一遍比听十遍有用。我要教别人，就得先把自己那一步想清楚，常常讲到一半才发现原来我也没有真的懂。第二个好处比较少人提：被同学教，你敢问「这一步为什么」，问三次都不会不好意思；对着老师，很多人问一次就不敢再问了。所以同学之间能补上老师顾不到的那部分。
好在哪里
第二个好处——敢重复发问——是很少人说得出来的角度，而且说明了同学和老师各自的作用。
好词好句
- 互相学习hù xiāng xué xí
- 手把手地教shǒu bǎ shǒu de jiāo
- 讲解题目jiǎng jiě tí mù
- 不好意思开口bù hǎo yì si kāi kǒu
- 你会的教我，我会的教你nǐ huì de jiāo wǒ, wǒ huì de jiāo nǐ
- 讲一遍比听十遍有用jiǎng yí biàn bǐ tīng shí biàn yǒu yòng
- 那次以后我才发现……nà cì yǐ hòu wǒ cái fā xiàn
- 补上老师顾不到的部分bǔ shàng lǎo shī gù bú dào de bù fen
常见失分
只说「他们在帮忙」要说出怎么帮——是做给她看，还是让她自己做。
说自己什么都会承认自己有弱的科目，答案更真实。
好处只说「成绩会进步」再想一层：为什么敢问同学，不敢问老师。
没有举例子第二题一定要有一件真的发生过的事。
家长指引 — 十分钟这样练
- 先一起看三个片段，读一遍录像内容。
- 照着题目一题一题问，问完先等五秒。
- 孩子答完，再追问一句「为什么？」，答案通常会长一倍。
- 最后说一个做得好的地方，和一个下次可以试的地方，各说一个就好。
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