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🏫 学校与学习
✍️ 完整范例答案
数码健康展
shù mǎ jiàn kāng zhǎn
看图会话练习 · 朗读短文 + 三道会话题 · 约十分钟
给家长的话：PSLE 华文口试的会话部分，考场上播放的是视频短片，不是图片。这里用图片来练习词汇、句式和表达的条理——这些能力在看短片作答时同样用得上。看图说得出来，看短片才说得顺。
先让孩子安静地看图三十秒，再问第一题。
朗读短文
先让孩子朗读一遍。留意字音要准、停顿要自然，遇到不会念的字先圈起来。
礼堂里摆了一排展板，上面写着：你昨天用了多久手机？有同学老实按下四小时那一格，也有人偷偷选了两小时。展览没有骂人，只是把数字摆出来。看到自己一个星期用掉的时间加起来有多少，很多人当场就愣住了。
朗读要注意：读准字音 · 该停的地方要停 · 声音不要越读越小 · 读错了不要慌，念对了继续读下去。
会话问题
请按顺序发问。问完以后，静静等五秒钟再帮忙——思考就发生在那几秒的沉默里。
第1题
看图说话
请看这幅图。图中的学生在参观什么？他们在做什么？
先说场景和主题，再说人物的动作，最后加一个细节。
听一听自己的录音。你有没有……
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
范例答案图中的学生正在参观一个关于数码健康的展览。四周立着展板，上面有图表和文字，说明用太多屏幕时间会有什么影响。学生一个一个走过去看，有人停下来指着图表讨论，也有人在填写问卷。我还注意到有一个同学看着展板皱起了眉头，好像看到的数字比他想象中高。
好在哪里最后一句捕捉到一个真实的反应，让静态的展览有了故事。
只看答题步骤
- 先说场景「图中的学生正在参观……」
- 说出动作「有人……也有人……」
- 加一个细节「我还注意到……好像……」
第2题
联系生活
请说说你的屏幕时间。你有没有试过控制它？
诚实地说出情况，再说你的做法和结果。
听一听自己的录音。你有没有……
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
范例答案老实说，我以前一天大概用两三个小时的手机，多数是看短视频。有一次我打开手机里的记录，发现一个星期加起来有十六个小时，等于两天的上课时间，我吓了一跳。后来我设定每天只看四十分钟，时间到了就自动锁上。刚开始很想解锁，可是几天以后就没那么想了。现在我睡得比较早，早上也起得来。
好在哪里用「十六个小时等于两天上课时间」把抽象的数字变得可怕，做法和结果都具体。
只看答题步骤
- 诚实说出情况「老实说，我以前……」
- 说出你发现了什么「有一次我……发现……」
- 说出做法和结果「后来我……现在我……」
第3题
发表看法
你认为学校办这类展览有用吗？为什么？
表明立场，说出理由，体谅另一方，然后收尾。
听一听自己的录音。你有没有……
录音不会上传，也不会保存——它只留在这台设备上，离开这个页面就消失了。
范例答案我认为有用，不过要看怎么办。如果只是站在台上叫大家少玩手机，多数人听过就算了；可是把每个人自己的数字摆出来，让你亲眼看见，那种感觉完全不一样。展览也让同学互相知道，原来大家都有同样的问题，改起来就不会觉得只有自己在辛苦。我明白有些人觉得看完展览还是照玩，效果有限，这话不能说错，不过至少他知道了自己在花多少时间，而这一步是省不掉的。
好在哪里区分「说教」和「看见自己的数字」，是很有洞察力的答法，收尾也不夸大效果。
只看答题步骤
- 表明立场「我认为有用，不过要看怎么办。」
- 做出区分「如果只是……可是……」
- 再说一层「展览也让……」
- 体谅并收尾「我明白有些人觉得……不过至少……」
好词好句
这些词句可以直接用在你的答案里。点一下就能复制。
- 屏幕时间píng mù shí jiān
- 数码健康shù mǎ jiàn kāng
- 展板和图表zhǎn bǎn hé tú biǎo
- 自我节制zì wǒ jié zhì
- 我吓了一跳wǒ xià le yí tiào
- 设定使用时间shè dìng shǐ yòng shí jiān
- 听过就算了tīng guò jiù suàn le
- 这一步是省不掉的zhè yí bù shì shěng bú diào de
常见的失分地方
说自己完全不用手机不真实，也答不出内容。
只说「手机不好」要说出多少算多，你怎么控制。
没有数字说出小时数，答案立刻有说服力。
把展览说得万能承认效果有限，反而更可信。
家长指引 — 十分钟这样练
- 先让孩子朗读上面的短文一遍。念错的字圈起来，念完再一起看。
- 看图三十秒，不要说话。
- 照着题目念第一题。在心里数到五，再决定要不要帮忙。
- 孩子答完以后，再问一句「为什么呢？」。这三个字往往能让答案长一倍。
- 其余两题照样进行。
- 结束时说一个做得好的地方，一个下次可以改进的地方。各说一个就好。
